Las necesidades educativas especiales en el aula diversa del Colegio del Sagrado Corazón de Jesús Valle del Lili.

Las necesidades educativas especiales en el aula diversa del Colegio del Sagrado Corazón de Jesús Valle del Lili.

• Reconocer la diferencia de los escolares como valor fundamental de la convivencia y de la cultura de paz.

• Pensar y vivir el Colegio como escenario de inclusión.

Información Básica

Nombre de la experiencia significativa (iniciativa): Las necesidades educativas especiales en el aula diversa del Colegio del Sagrado Corazón de Jesús Valle del Lili.

Nombre o Razón Social de quien la promueveColegio del Sagrado Corazón de Jesús Valle del Lili.

NIT: 900450666-1

País: Colombia

Departamento: Valle del Cauca

CiudadSantiago de Cali

Dirección: Cra.116 #25-50 km.2 vía Cali  - Jamundí

Teléfono: (2) 555 3096

Celular: 321 7201610

EmailEsta dirección de correo electrónico está protegida contra robots de spam. Necesita activar JavaScript para poder verla

Página web: www.sagradocorazoncali.edu.co

 

Datos de contacto:

Nombre del Líder de la experiencia significativa o iniciativa:  Sandra Mariana Villamil Sánchez

Celular del líder de la experiencia o iniciativa:  3177005670

Email del líder de la experiencia o iniciativa:  Esta dirección de correo electrónico está protegida contra robots de spam. Necesita activar JavaScript para poder verla

 

 

B. Sobre la experiencia significativa o iniciativa

¿Cómo se realiza? 

Programa de Inclusión Escolar. Inicia como un acto de coherencia y solidaridad con una Familia cuya niña solo quería hacer parte de una Comunidad Escolar, al tener una necesidad educativa especial.

 

Con muchas preguntas y desafíos hoy el programa contempla:

a) Reconocimiento conceptual de NEE, NEI, NEG de los Estudiantes de Primera Infancia y Básica Primaria.

b) Descripción del aula diversa como escenario de desarrollo de competencias individuales – sociales.

c) Constitución de Equipos Interdisciplinarios, donde el Pedagogo es el actor central.

d) Flexibilización curricular.

e) Acompañamiento de Psicopedagogo en el aula.

f) Autoreconocimiento y valoración del mundo emocional del maestro frente al manejo del aula diversa.

g) Formación de los maestros en el fortalecimiento del aula diversa.

 

¿Quiénes intervienen?

* Rectoría, Líderes Académicas y de Acompañamiento: Política y Programa de Psicología

* Líder del proyecto, acompañante y formación, Profesores: gestión del proyecto.

* Equipo de profesionales en convenio: Psicóloga, Terapeuta Ocupacional, Fonoaudióloga, Fisioterapeuta, apoyo externo al Educador, Estudiante y Padre de Familia.

* Psicopedagoga: apoyo al aula.

* Padre de Familia: diferentes niveles de vinculación y acompañamiento.

 

Tema Principal: Inclusión y valoración de la diferencia                                                                                                                                                                         

Tema Sedundarios: Educación para la convivencia                                                                                                                                                                                                 

                                  

Consolidación: Entre 1 y 3 años                

 

Impacto:

• Sensibilización de Educador ante las necesidades educativas individuales y especiales.

• Fortalecimiento de los vínculos entre Estudiantes de todos los niveles de escolaridad.

• Mayor competencia para manejo de conflictos: ponerse en el lugar del otro.

 

Evaluación:

 Evaluación Institucional-actores: profesores, staff administrativo

• Seguimiento a proyecto: Comité de Bienestar.

• Psicología: seguimiento en el aula, trabajo cooperativo con terapeutas externos.

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