Hasta la fecha se han realizado 9 mediciones incluyendo la realizada en el 2012. Los resultados estadísticos han permito confirmar que la continuidad de las acciones emprendidas han generado cambios importantes y significativos que se hacen evidentes en modificación en los porcentajes de consumo de SPA, los indicadores de riesgo de suicidio y los niveles de protección/riesgo asociados a la relación con los progenitores. Actualmente, la Corporación está desarrollando esta estrategia con otras instituciones educativas, tanto privadas como oficiales, con el propósito de que sean las instituciones quienes se apropien de la metodología y filosofía subyacente al programa, de tal manera que sea una experiencia replicable. En Colombia, no existen evidencias documentadas de programas de prevención de riesgo de suicidio dirigida a poblaciones escolares, anteriores a 1999. En este sentido, el equipo del colegio San José de Calasanz encargado de desarrollar la experiencia (psicólogos, docentes, personal administrativo, consultor externo y más) puede tener el mérito de ser los primeros en darle mantenimiento a dicha iniciativa.
Información Básica
Entidad /Persona que lidera la iniciativa
Nombre - Razón Social: Corporación BUSCANDO ÁNIMO
Cédula o NIT: 900296030-6
País: Colombia
Departamento: Bogotá D.C
Ciudad: Bogotá
Dirección: Cll 147 Nº 15 – 35 Ap 417
Teléfono: (1) 8036498
e-mail: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra robots de spam. Necesita activar JavaScript para poder verla ; Esta dirección de correo electrónico está protegida contra robots de spam. Necesita activar JavaScript para poder verla
Líder de la Iniciativa: Leonardo Aja Eslava
Nombre del Responsable ante Red PaPaz: Leonardo Aja Eslava – María del Pilar Solano Vargas
Página web: www.buscandoanimo.org
Enfoque
Tema Principal: Vida Sana
Temas Relacionados: Afectividad y Aprendiendo a ser papaz
Palabras Clave (Tags): Prevención – suicidio – sustancias psicoactivas – escuelas de padres – crisis.
Consolidación e Impacto
Consolidación:
En la actualidad, el proyecto Opción Vida se ha constituido en una cátedra, con una intensidad horaria de una hora semanal, desde 4 de primaria hasta 11º. La materia no es calificable y forma parte integral del PIE de la institución. En el año 2010, se hizo la capacitación de 170 docentes y orientadores de colegios del distrito en el manejo del programa “Anímate”, haciéndose entrega del respectivo material educativo. En lo corrido del 2011, se están haciendo acciones de seguimiento y refuerzo en diferentes instituciones y se está prestando un apoyo especial, con la realización de talleres directamente con estudiantes. Adicionalmente, se está realizando una capacitación a 60 orientadores en la ejecución de escuelas de padres, para que sean replicadas en sus respectivas instituciones. Ya existen dos colegios privados que están adoptando la estrategia, un colegio en concesión en la localidad de Ciudad Bolívar tres distritales en Engativa, Fontibón y Kennedy.
Duración: 6 años en adelante
Impacto: Como ya se mencionó, se han presentado oscilaciones significativas en los indicadores de consumo de SPA y riesgo de suicidio en el colegio piloto donde se inició la estrategia. En el año 2012 se hará la segunda medición en dos colegios que ya comenzaron la iniciativa y ya se realizó el estudio de línea de base en otras tres instituciones que iniciaron acciones este año. Uno de los aspectos más difíciles es lograr el entero compromiso de los padres/madres de familia. Sin embargo, el desarrollo de las escuelas de padres/madres han servido para crear consciencia y compromiso, más aún cuando observan los resultados de las respuestas de sus propios hijos.
Evaluación Realizada: Antes de iniciar, a corto plazo, a mediano plazo y a largo plazo
Tipo de Evaluación: Interna
Ejecución
¿Con quiénes cuenta? Equipo de psicólogos y docentes que son contratados para procesos especiales de capacitación. Alianza estratégica con la Fundación “Labor de vida” en la atención conjunta de pacientes. Alianza y convenio con la Secretaría de Educación del Distrito.
¿Se articula con política pública? Desde el año 2010, se viene trabajando de la mano con el programa “Salud al colegio” de la Secretaría de Educación Distrital, fortaleciendo la política de prevención de la conducta suicida y el consumo de sustancias.
¿Hay compromiso explícito con la equidad y la inclusión? No es explicito en tanto que las acciones de prevención son dirigidas a todos los estudiantes de la sección de bachillerato de los colegios sin hacer excepciones.
Hay evidencia de la efectividad de la experiencia o programa durante el periodo de la implementación. ¿Cuál? En el año de inicio de la estrategia (1999), se hizo el primer estudio epidemiológico con la totalidad de los estudiantes de bachillerato. Este tipo de estudio se ha repetido en los años 2000, 2001, 2003, 2005, 2006, 2009, 2010 y 2012. Se han realizado publicaciones científicas con el ánimo de socializar la experiencia. En el año 2012 se están haciendo la segunda medición en dos instituciones, un colegio público y otro privado. Con esto, ya se tendrán bases para saber la efectividad del programa en diversos contexto económicos y sociales.
Comente si ha sido implementada la sistematización de la iniciativa en cada etapa: En la actualidad ya se cuenta con un Kit pedagógico que consta de 6 cartillas de estudiantes, una guía conceptual, un manual para padres y otro para docentes. Con un proceso de capacitación y acompañamiento, una institución puede desarrollar la estrategia y hacerla sostenible a largo plazo. En el año 2012 se publicará la guía para el orientador, para que pueda desarrollar escuelas de padres/madres.
¿Ha habido articulación con el proyecto escolar, familiar o público?. ¿Cómo? En la actualidad, el proyecto “Opción vida” que se inició como un proyecto piloto, se está desarrollando con una regularidad de una hora de trabajo con cada curso en la semana. En el inicio (1999), las sesiones eran mensuales, pero se ha logrado articular con el PEI. Esa es la expectativa que se tiene al desarrollar la estrategia en toda institución en la cual se implemente.
¿Quién está con su iniciativa?
¿Quién? Colegio San José de Calasanz; CED Calasanz – Ciudad Bolívar; Colegio Las Américas I.E.D, Colegio Garcés Navas I.E.D, Colegio Técnico Internacional I.E.D.; IED San Benito Adad; IED Tomas Carrasquilla; IED Miguel Antonio Caro; IED Alfonso López Michelsen; IED Palermo; IED Gonzalo Arango; Hogar Nueva Granada; Instituto Técnico Mercedes Abrego (Cúcuta); Colegio Calasanz – Cúcuta.
¿Qué dicen? Con el colegio San José de Calasanz (colegio piloto), se sigue haciendo procesos de refuerzos, más aun con lo mostrado en los últimos resultados. El colegio Calasanz Ciudad Bolívar ha mostrado reducción en muchas conductas de riesgo. En el colegio Garcés Navas también se han hecho evidentes cambios favorables. Próximamente se tendrás los resultados de las experiencias en Cúcuta.
Material:
6 cartillas de estudiantes, de 6º a 11º, una guía conceptual general, un manual para docentes, un manual para padres. Instrumentos para el desarrollo de las mediciones epidemiológicas para establecer la línea de base y el seguimiento a mediano y largo plazo.
Fotos:
Cartilla Estudiantes 10º grado
Cartilla Estudiantes 11º grado
