Culturalmente y por muchos años la escuela, familia y sociedad,  han ejercido la práctica del control externo, utilizando hábitos destructivos como la crítica, amenaza, el chantaje, queja, culpa, castigo, cantaleta, como medios para lograr el control sobre otros, entre ellos a los niños, niñas y adolescentes, obteniendo como resultado infelicidad, relaciones conflictivas, baja autoestima y por ende incremento en los episodios agresivos y autodestructivos en la sociedad. La teoría de la elección,  nueva psicología de la libertad personal, creada por el Dr. William Glasser, nos enseña por qué y cómo nos comportamos, dos razones importantes, una es la motivación interna…

Esta iniciativa permite transformar la cultura escolar desde la re-significación del conflicto y sus dinámicas subyacentes, permitiendo el reconocimiento de los derechos propios, individuales y colectivos, potencializando en los actores de la comunidad, habilidades para establecer relaciones desde el diálogo, el respeto por la diferencia y la concertación. Dinamizando interacciones desde la interiorización de niveles de  Co-responsabilidad, lo cual permite generar espacios sociales de compromiso frente al bienestar propio y de los demás.